Gli studenti che si iscrivono al college sanno che non possono, o almeno non dovrebbero, utilizzare i chatbot basati sull’intelligenza artificiale scrivere i loro saggi e dichiarazioni personali. Quindi potrebbe sorprendere che alcune scuole ora utilizzino l’intelligenza artificiale per leggerli.
Gli strumenti di intelligenza artificiale vengono ora incorporati nel modo in cui le domande degli studenti vengono selezionate e analizzate, affermano i direttori delle ammissioni. Può essere un argomento delicato e non tutte le università sono ansiose di parlarne, ma l’istruzione superiore è tra i tanti settori in cui intelligenza artificiale sta rapidamente assumendo compiti un tempo riservati agli esseri umani.
In alcuni casi, dicono gli esperti, le scuole stanno inserendo silenziosamente l’intelligenza artificiale nei loro processi di valutazione. Altri stanno pubblicizzando il potenziale della tecnologia per accelerare la revisione delle applicazioni, ridurre i tempi di elaborazione e persino eseguire alcune attività meglio degli umani.
“Gli esseri umani si stancano; alcuni giorni sono migliori di altri. L’intelligenza artificiale non si stanca. Non diventa scontrosa. Non ha una brutta giornata. L’intelligenza artificiale è coerente”, afferma Juan Espinoza, vicerettore per la gestione delle iscrizioni presso Virginia Tech.
Questo autunno, Virginia Tech farà il suo debutto con un lettore di saggi basato sull’intelligenza artificiale. Il college prevede di poter informare gli studenti sulle decisioni di ammissione un mese prima del solito, a fine gennaio, grazie allo strumento che aiuta a smistare decine di migliaia di domande.
I college sottolineano di non fare affidamento sull’intelligenza artificiale per prendere decisioni di ammissione, utilizzandola principalmente per rivedere le trascrizioni ed eliminare le attività di immissione dei dati. Ma anche l’intelligenza artificiale gioca un ruolo nella valutazione degli studenti. Alcune scuole altamente selettive stanno adottando strumenti di intelligenza artificiale per esaminare i pacchetti di applicazioni sempre più curati che alcuni studenti sviluppano con l’aiuto di costosi consulenti per l’ammissione.
Il California Institute of Technology lancerà questo autunno uno strumento di intelligenza artificiale per cercare “autenticità” negli studenti che presentano progetti di ricerca insieme alle loro domande, ha detto il direttore delle ammissioni Ashley Pallie. Gli studenti caricano le loro ricerche su un chatbot AI che li intervista in video, che viene poi esaminato dai docenti del Caltech.
“È un indicatore di autenticità. Puoi rivendicare questa ricerca intellettualmente? C’è un livello di gioia intorno al tuo progetto? Quella passione è importante per noi”, ha detto Pallie.
La prevalenza dell’uso dell’intelligenza artificiale è difficile da valutare perché si tratta di una tendenza del tutto nuova, ha affermato Ruby Bhattacharya, presidente del comitato per le pratiche di ammissione presso la National Association for College Admission Counseling. NACAC ha aggiornato la sua guida etica questo autunno per aggiungere una sezione sull’intelligenza artificiale. Esorta le università a garantire che il modo in cui lo utilizzano “sia in linea con i nostri valori condivisi di trasparenza, integrità, equità e rispetto per la dignità degli studenti”.
Alcune scuole hanno dovuto affrontare contraccolpi sull’uso dell’intelligenza artificiale
L’Università della Carolina del Nord a Chapel Hill ha dovuto affrontare una raffica di feedback negativi da parte di candidati, genitori e studenti dopo che il suo giornale studentesco, Il tacco di catrame quotidianoha riferito a gennaio che la scuola utilizzava l’intelligenza artificiale per valutare la grammatica e lo stile di scrittura dei saggi dei candidati.
L’università ha rifiutato di commentare questo articolo e ha fatto riferimento al proprio sito web di ammissione, che ha aggiornato dopo le critiche. “L’UNC utilizza programmi di intelligenza artificiale per fornire punti dati sul saggio di domanda comune degli studenti e sui loro trascritti scolastici”, afferma il sito web. Ogni applicazione “viene valutata in modo completo da valutatori di applicazioni umani ampiamente formati”.
Alla Virginia Tech, Espinoza ha detto di essere stato contattato da diverse università interessate alla nuova tecnologia ma diffidenti nei confronti di reazioni negative. “Il feedback di molti colleghi è: ‘Lanciatelo, vi osserveremo e vedremo come reagiscono tutti'”, ha affermato.
Ha sottolineato che il lettore di intelligenza artificiale che la sua scuola ha impiegato tre anni a sviluppare viene utilizzato solo per confermare i punteggi dei saggi dei lettori umani.
Fino a questo autunno, ciascuno dei quattro saggi a risposta breve presentati dai candidati alla Virginia Tech veniva letto e valutato da due persone. Con il nuovo sistema, uno di questi lettori è il modello di intelligenza artificiale, che è stato addestrato sui saggi dei candidati precedenti e sulla rubrica per il punteggio, ha detto Espinoza.
Una seconda persona interverrà se l’intelligenza artificiale e il lettore umano non sono d’accordo per più di due punti su una scala di punteggio di 12 punti.
Come molti college, il Virginia Tech ha visto un enorme aumento delle richieste da quando è stato creato SAT facoltativi. L’anno scorso ha ricevuto la cifra record di 57.622 richieste per la sua classe da matricola da 7.000 posti. Anche con 200 lettori di saggi, la scuola ha faticato a tenere il passo e si è ritrovata a avvisare gli studenti sempre più tardi.
Lo strumento AI può scansionare circa 250.000 saggi in meno di un’ora, rispetto a un lettore umano che impiega in media due minuti per saggio. Sulla base del pool di applicazioni dello scorso anno, “stiamo risparmiando almeno 8.000 ore”, ha affermato Espinoza.
Le università vedono i vantaggi degli strumenti di intelligenza artificiale per i candidati
Il messaggio è delicato per le università, molte delle quali ora chiedono agli studenti di certificare di non averlo fatto ha usato l’intelligenza artificiale in modo non etico per i saggi e altre parti dell’applicazione. Ma le scuole affermano che gli strumenti di intelligenza artificiale possono aiutare gli uffici di ammissione a eliminare gli errori in attività come il caricamento delle trascrizioni e possono semplificare il processo per gli studenti.
Georgia Tech questo autunno lancerà uno strumento di intelligenza artificiale per rivedere le trascrizioni universitarie degli studenti trasferiti, sostituendo la necessità per il personale di inserire manualmente ciascun corso in un database. Ciò consentirà alla scuola di informare più rapidamente il numero dei candidati trasferire crediti riceveranno, riducendo l’incertezza e i tempi di attesa, ha affermato Richard Clark, direttore esecutivo della gestione delle iscrizioni.
“È un ulteriore livello di ritardo, stress ed errori inevitabili. L’intelligenza artificiale lo ucciderà, cosa di cui sono così entusiasta”, ha detto Clark. La scuola spera di espandere presto il servizio a tutte le trascrizioni delle scuole superiori. Georgia Tech sta anche testando strumenti di intelligenza artificiale per altri usi, incluso uno che identificherebbe gli studenti a basso reddito che hanno diritto ai Pell Grants federali ma potrebbero non averlo realizzato.
Anche la Stony Brook University di New York sta utilizzando l’intelligenza artificiale per rivedere le trascrizioni dei candidati e testare strumenti di intelligenza artificiale per una varietà di compiti, come riassumere i saggi degli studenti e le lettere di raccomandazione per evidenziare cose che un funzionario delle ammissioni dovrebbe considerare, ha affermato Richard Beatty, rettore associato senior della scuola per la gestione delle iscrizioni.
“Forse uno studente stava combattendo una malattia al secondo anno. O forse un genitore è morto, o si stanno prendendo cura dei fratelli a casa. Tutte queste cose contano e consentono ai consulenti di guardare la trascrizione in modo diverso”, ha detto Beatty.
Le università sono interessate ai riassunti dell’intelligenza artificiale delle trascrizioni, delle attività extracurriculari e delle lettere di raccomandazione che raccontano ai lettori umani la storia degli studenti in un modo più digeribile, ha affermato Emily Pacheco, fondatrice del gruppo di interesse speciale del NACAC per l’intelligenza artificiale e l’ammissione.
“Gli esseri umani e l’intelligenza artificiale lavorano insieme: questa è la chiave in questo momento. Ogni passo lungo il percorso può essere notevolmente migliorato: lettura delle trascrizioni, revisione dei saggi, dirci cose che potremmo perdere sugli studenti”, ha detto Pacheco, ex assistente direttore dell’ammissione alla Loyola University di Chicago. “Tra dieci anni, tutte le scommesse sono annullate. Immagino che l’intelligenza artificiale ammetterà gli studenti.”
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