Come ex presidenti di college e università americani che si occupano profondamente del contributo dell’istruzione superiore al nostro paese, invitiamo l’amministrazione Trump a porre fine agli attacchi distruttivi contro college e università e stabilire un dialogo costruttivo con fiduciari del consiglio e presidenti sulla governance universitaria e le linee guida educative. Le minacce aggressive del governo federale di ritirare i finanziamenti e le condizioni ideologiche che ha nominato per il ripristino di fondi ritirati – prima di indagini formali, udito o segnalazione – sono illegali ai sensi del titolo VI The Civil Rights Act del 1964 e incostituzionale ai sensi del Primo Emendamento. Queste minacce periferiscono direttamente la missione principale di college e università: dare priorità al dialogo aperto, alla libera indagine, all’integrità accademica e alla ricerca senza limiti della verità. I college e le università della nostra nazione hanno servito da motori di creatività e innovazione, contribuendo esponenzialmente più dei loro costi per la prosperità, la sicurezza, la sicurezza e il benessere degli americani e della nostra nazione.
Supportiamo i fiduciari e i presidenti del consiglio di amministrazione in quanto difendono collettivamente i valori e gli ideali dell’istruzione superiore; resistere e sfidare legalmente le richieste illegali che minacciano la libertà accademica e l’autogoverno universitario; proteggere i dipartimenti e i programmi dalle minacce politiche; preservare la scienza e altre ricerche dai tagli di finanziamento fornendo supporto legale e finanziario a studiosi e unità di ricerca colpite; e promuovere l’esercizio della libera espressione e una cultura del discorso civile. Chiediamo al pubblico americano di impegnarci in modo produttivo in forum della comunità e di trovare soluzioni alle sfide che devono affrontare i loro Maters Alma e le loro istituzioni accademiche regionali e locali.
Riconosciamo che i recenti eventi nei campus universitari sollevano preoccupazioni legittime sulla missione indipendente e sulla governance di queste scuole. Le istituzioni accademiche non dovrebbero mai insistere sul fatto che uno studente o uno studioso mostra la purezza ideologica. Né dovrebbero mai essere sotto pressione esternamente per farlo. Le questioni di giustizia sociale o politica partigiana non devono avere la precedenza sulla missione principale di college e università, vale a dire la ricerca della verità, il progresso della conoscenza e l’educazione dei cittadini responsabili.
Tuttavia, assalti arbitrari all’istruzione superiore-bypassing legalmente richiesto il giusto processo-hanno un effetto estremamente agghiacciante sulla vita del campus e minano i contributi unici dell’istruzione superiore alla vitalità economica della nazione, alla leadership tecnologica americana, ai pilastri culturali della nostra società, all’assistenza sanitaria e alla qualità della vita nelle comunità intorno alla nazione. I contributi economici di queste istituzioni al PIL americano sono alla base dei $ 7 trilioni Transazioni digitaliche si verificano ogni anno; IL biotecnologiaContributo annuale di $ 3 trilioni di dollari al PIL USA; e i $ 5+ trilioni di annuali investimenti per l’IAe altre tecnologie emergenti. Insieme, queste industrie, ciascuna strettamente legata alla programmazione accademica, contribuiscono a quasi la metà del PIL americano, rappresentano il maggioranzadi crescita annuale del PIL e ammontano al doppio della spesa del governo federale. IL surplus commercialeDall’istruzione superiore rappresenta quasi il 14% del surplus commerciale di servizi statunitensi totali, paragonabile alle esportazioni combinate di soia, carbone e gas naturale. Un magnete globale, le lezioni degli studenti internazionali contribuiscono con $ 45 miliardi all’economia americana. I college e le università sono anche responsabili dell’aumento della durata media della vita, del miglioramento della mobilità socio-economica e dell’accesso alle opportunità e della formazione di milioni di lavoratori altamente qualificati. La loro innovazione e il dinamismo svolgono un ruolo essenziale nel promuovere la prosperità americana e la leadership globale. I college e le università statunitensi rimangono i migliori al mondo, ma ogni assalto alla loro libertà accademica minaccia questa posizione.
Chiediamo all’amministrazione Trump di fermare il suo attacco distruttivo e sempre crescente all’istruzione superiore. Incoraggiamo tutti i consigli di amministrazione a evitare concessioni nei confronti dei principi istituzionali fondamentali incoraggiando i loro presidenti a parlare in difesa delle proprie scuole.
Autori:
- Edward Ayers, Università di Richmond
- Kimberly Benston, Haverford College
- Lee Bollinger, Columbia University, Università del Michigan
- PHIL BOUCHS, SJ, College of the Holy Cross
- Richard Brodhead, Duke University
- Robert Brown, Boston University
- Carol T. Cristo, Università della California – Berkeley
- Mary Sue Coleman, Università del Michigan
- Ron Crutcher, Wheaton College
- Adam Falk, Williams College
- Jonathan Fanton, la nuova scuola
- Wayne Ai Federico
- Stephen Friedman, Pace University
- Amy Gutmann, Università della Pennsylvania
- Andrew Hamilton, New York University
- Phil Hanlon, Dartmouth College
- Robert Head, Rockford University
- Freeman Hrabowski, Università del Maryland, Contea di Baltimora
- Nan Keohane, Duke University, Wellesley College
- Brit Kirwan, Sistema universitario del Maryland
- Tony Marx, Amherst College
- Gail Mellow, Laguardia Community College – City University di New York
- Anthony Monaco, Tufts University
- Richard Morrill, Center College
- M. Duane Nellis, Ohio University, Texas Tech University, Università dell’Idaho
- Lynn Pasquerella, Mount Holyoke College
- Laurie Patton, Middlebury College
- Gregory Prince, Hampshire College
- L. Song Richardson, Colorado College
- Mark Schlissel, Università del Michigan
- Jake Schrum, Southwestern University, Texas Wesleyan University
- Allen L. Sessoms, Delaware State University, Sistema universitario di DC, Queens College – City University di New York
- Donna Shalala, Università di Miami, Università del Wisconsin-Madison, Hunter College of the City University di New York
- Teresa Sullivan, Università della Virginia
- Beverly Daniel Tatum, Spelman College
- Lara ha provato, Scripps College
- Steve Trachtenberg, George Washington University
- Daniel H. Weiss, Haverford College, Lafayette College
- Julie Wollman, Widener University
- Meredith Woo, Sweet Briar College
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